Ingeniería en Infraestructura Cloud y Sistemas Distribuidos
Quien sostiene lo que no se puede caer. Quien diseña y opera la infraestructura sobre la que corre un banco, un hospital o una tienda, y responde cuando a las tres de la mañana deja de responder.
No es saber usar la nube. Es diseñar el sistema que sigue en pie cuando una región entera se cae y el negocio no puede esperar.
Casi todo el software que importa dejó de correr en un servidor que alguien puede tocar. Detrás de cada aplicación hay una infraestructura distribuida que alguien diseñó, automatizó, midió y paga cada mes. Esta carrera nace de la Facultad de Ciencias Computacionales porque el problema es de arquitectura de sistemas: consistencia, latencia, falla parcial y costo.
Como en toda carrera Aldea, cada mes tiene un solo foco que no abre con una definición sino con una tensión real. La asignatura es la que recibe la SEP; el reto es lo que el alumno vive y lo que queda en su portafolio. Los cuatro contenedores —Core, Lab, Forge y Nexus— corren en paralelo, no en serie.
Tres años y medio, diez cuatrimestres, asignaturas en paralelo
Cada tarjeta muestra el nombre oficial de la asignatura (arriba, para el documento RVOE) y el reto Aldea que la activa (abajo, lo que vive el alumno). El color del borde indica el contenedor. Donde un módulo acuña una de las cinco microcredenciales centrales de la carrera, se marca explícitamente.
Una jornada MEV: "Diseñar el sistema que aguanta el día que todos entran a la vez"
Toda jornada tiene tres actos en orden fijo. Si el reto del primer acto se pudiera resolver sin la herramienta del segundo, el reto está mal diseñado.
La tensión
"Una plataforma de inscripciones universitarias recibe el 80% de su tráfico anual en dos horas de un solo día. El año pasado se cayó a los once minutos y el rector salió en las noticias. Tienes la arquitectura actual, los registros del incidente y seis semanas. ¿Qué rediseñas, qué mides y cómo demuestras antes del día que esta vez sí aguanta?"
El método
Aparece el método de diseño a escala: identificar el cuello de botella real, separar lectura de escritura, decidir dónde se pierde consistencia a cambio de disponibilidad, y construir la prueba de carga que reproduce el pico antes de que llegue. Se trabaja sobre infraestructura real en nube.
El producto
El alumno entrega una arquitectura rediseñada, desplegada con infraestructura como código, con la prueba de carga que reproduce el pico, sus métricas y el costo mensual asociado. Esa evidencia —no la asistencia— acuña la microcredencial y entra al portafolio.
Lo que sostiene este plan ante la SEP y ante un equipo de plataforma
Cumplimiento RVOE. El plan suma 325 créditos en 50 asignaturas distribuidas en 10 cuatrimestres, superando el mínimo que el Acuerdo 279 exige para licenciatura. En modalidad no escolarizada las horas bajo conducción docente son menores a la escolarizada; el peso recae en el trabajo independiente estructurado de The Lab y The Core.
La modalidad es el laboratorio. Una carrera de infraestructura en la nube encaja de forma natural con la modalidad no escolarizada: el laboratorio es una cuenta de nube y un clúster real, no un aula. El alumno despliega, mide y paga infraestructura verdadera desde el primer año.
El costo como criterio de ingeniería. Una arquitectura que funciona pero cuesta el triple no es una buena arquitectura. Por eso el plan trata la optimización de costos y la gobernanza FinOps como asignatura propia, y cada entrega del Forge se evalúa también por su costo mensual de operación.
Las cinco microcredenciales centrales. Orquestación de contenedores con Kubernetes, Infraestructura como código, Diseño de sistemas distribuidos a escala, Ingeniería de confiabilidad de sitio y Optimización de costos y gobernanza FinOps quedan acuñadas dentro del trayecto.
Documento de trabajo · borrador para validación. La secuencia de módulos, la asignación de créditos por cuatrimestre y los nombres de las optativas son una primera propuesta y están abiertos a revisión. Aldea Universidad de Innovación · Puebla, México · 2026.
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